Глагол

исывают текст и вставляют личные окончания глаголов, указывают грамматические признаки глаголов.
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.


V. Итог урока. (рефлексия)

- Что мы делали на уроке? Какие умения формировали?
- Какую букву гласного в личном окончании имеют глаголы I спряжения, какую - II спряжения?
Учёные подсчитали, что самыми употребляемыми глаголами являются:
МОЧЬ
СКАЗАТЬ
ГОВОРИТЬ
ЗНАТЬ
СТАТЬ
ВИДЕТЬ
А теперь попробуйте выразить своё отношение и работу на уроке, используя как можно больше этих глаголов в своей речи.
В конце урока на полях напишите то число, которое соответствует одному из предложений.
Запомню надолго.
Было интересно.
Ничего не понял.
Ответы на вопросы, самоанализ, самооценка
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


VI. Домашнее задание.

- В каком числе стоят все глаголы в тексте для самостоятельной работы?
(В единственном).
- Дома продолжите работу с этим текстом: измените его так, чтобы глаголы, где это возможно, стояли в том же лице во множественном числе.
Записывают домашнее задание.