Глагол

кричу,
Вертеть - верчу,
Прыгать - прыгаю,
Двигать - двигаю.
Я и прыгал, я и двигал,
Я и топал, я и пел. . .
Пел, пока у нас в прихожей
Вдруг звонок не зазвенел!
Открываю - наш сосед
(Он живёт под нами)
Не причёсан, не одет -
В тапках и в пижаме.
Он кричит:
- Прошу прощенья!
Это что, землетрясенье?
Или, может быть, слоны
Надо мной поселены?
- Уважаемый сосед!
Никого в квартире нет.
Я пришёл из школы,
Я учу глаголы. . .
(Ответы учеников)


VII. Итог урока.

- Назовите ключевые слова темы.
- Что нового узнали на уроке?
- Чему учились на уроке?
- Были ли трудности? Что было интересно на уроке?
- Какие универсальные умения вы использовали на уроке для решения проблемы?
- Оцените свою работу на уроке.
- По каким критериям будете оценивать себя?

Регулятивные УУД:
1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
ТОУУ
VIII. Домашнее задание.

1. На основе текста в рамке составить схему.
2. Упр. 531.