Глагол

лизовать свои склонности и способности на продвинутом уровне.
Технология коллективного взаимообучения
К личностно - ориентированным технологиям обучения относится технология коллективного взаимообучения А. Г. Ривина и его учеников. Методики А. Г. Ривина имеют различные названия: "организационный диалог", "сочетательный диалог", "коллективное обучение", "коллективный способ обучения (КСО)", "работа учащихся в парах сменного состава". Определено, что когда человек обучает других он запоминает до 95 изучаемого.
Технология модульного обучения
Модуль - целевой функциональный узел, в котором объединены учебное содержание и технология овладения им.
Модульное обучение возникло как альтернатива традиционному обучению, интегрируя в себе все-то прогрессивное, что накоплено в педагогической теории и практики. Наиболее полно основы модульного обучения разработаны и изложены М. М. Жанпеисовой.
Модули позволяют перевести обучение на субъект - субъектную основу, индивидуализировать работу с отдельными учащимися, дозировать индивидуальную помощь, изменить формы общения учителя и ученика.
Технология проектной деятельности
Д. Дьюи 100 лет назад предложил вести обучение через целесообразную деятельность ученика с учетом его личных интересов и целей. Его последователь У. Х. Килпатрик стал основоположником метода проектов, разработанного на этой основе. Для того чтобы ученик воспринимал знания как действительно нужные, ему необходимо:
- Поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни;
- Применить для ее решения определенные знания и умения, как имеющиеся, так и приобретенные в процессе достижения поставленной цели;
- Получить в итоге реальный результат.
ТРИЗ -