Глагол

торые мы даем учащимся, трансформируются в мудрость, а мудрость отразится в формировании характера человека.
14. Составление синквейна (синтаксис, предложение, подлежащие, сказуемое, дополнение, определение, приложение, обстоятельство).
Творческое задание. Напишите стихотворение - синквейн, выразив свое восприятие красоты окружающей природы. Слово синквейн французское, обозначающее "пять строк". Это нестандартный стиль написания стихотворений, в котором существуют определенные правила:
(время 3 минуты)
1. Первая строка заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение, которое обозначает объект или предмет, о котором идет речь.
2. Во второй строке -- два слова, чаще всего прилагательное или причастия. Они дают описание признаков и свойств выбранного для синквейна предмета или объекта.
3. Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
4. Четвертая строка -- фраза из четырех слов, выражает личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
5. В пятой строке содержится одно слово, характеризующее суть предмета или объекта.
Итог урока:
- Вспомните, ребята, какие цели вы ставили перед собой в начале урока?
- Достигли ли вы этих целей? Почему?
- На сколько вы оцениваете свою деятельность? Почему?
Учащиеся пишут рефлексию на стикерах. (Формативное оценивание)
15. "Свободное письмо"
В течение нескольких минут учащиеся выражают собственные мысли по уроку. Это может быть эссе. Обоснование выбора того или иного афоризма, пословицы в качестве основной мысли.
( Раздаю стикеры на котором пишут свои мысли)

IV. Домашнее задание
составить тестовые задания по изученному материалу на соо