? (слитно)
10. Пишется или нет в Н. Ф. после буквы Ч - мягкий знак? (да)
11. Какие окончания имеет глагол в неопределенной форме? (-ТЬ, -ТИ, и нулевое окончание в глаголах на -ЧЬ)
12. Изменение глагола по лицам и числам - это . . . (спряжение)
13. Какое окончание у глагола зависит? (ит) бреет? (ет) стелешь? (-ешь)
14. Во 2 лице единственного числа пишется мягкий знак? (да) Приведи пример.
15. Продолжите цепочку: -Бер- - -бир-. . . (-пер-пир, дер-дир, тер-тир, мер-мир, стел- стил, блест-блист). Объясните орфограмму.
Подведение итогов игры.
- Итак, мы повторили важные моменты нашей сегодняшней теме. На нашем уроке у нас будут очень хорошие помощники, которые помогут провести остальную часть урока. Но сначала - небольшая разминка.
Предлагаю учащимся решить орфографическую задачу.
На доске выведены слова, которые нужно разделить с учётом их правописания на две группы. Ответить на вопрос: По какому признаку каждую группу, в свою очередь, можно разделить на подгруппы? Приведите по1-2 примера.
Слова: раскаиваешься, багаж, молодёжь, сберечь, дач, стеречь, упряжь, пастбищ, ориентируешься.
- А теперь, знакомьтесь - мои помощники.
Ведущий. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И было у него три сына.
Старший сын:
Епифан был старший брат,
Сам себе он был не рад.
Все б у парня получалось,
Если б что-то не случалось.
-Я бы сделал, я бы смог,
если б кто-нибудь помог!
Средний сын:
Брат Тимоня средний был,
Тот командовать любил.
Только слышно от него:
-То возьми! Подай того!
Младший сын:
Меньший брат Иваном звалс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>