шка это два глаза.
У глагола вспомним непостоянные признаки - это будут лучики.
Итак, приступаем к работе. В каждой группе есть организатор, который будет руководить. Посмотрите указали ли вы постоянные признаки глагола: спряжение, чем является в предложении.
Не забудьте о 4 непостоянных признаках: время, число, лицо, род.
Работаем на время. На результат!!
Защита своей работы, своего творческого продукта.
Подведение итогов работы по группам.
Перед вами даны утверждения. С каким из них вы согласны?
Вам осталось заполнить последнюю графу таблицы.
В классе 6 групп.
Каждой группе дается заготовка в виде солнышка с лучиками.
Коммуникативные, регулятивные личностные УУД,
Навыки переработки информации, творческое мышление (видение своих знаний по- новому)
Включение в систему знаний и повторение
Адекватно передавать информацию и выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами умение отображать предметное содержание
Итог урока. Рефлексия
Посмотрите на ваши индивидуальные листы и оцените себя.
Вернемся к нашему солнышку. Отметим, что получилось
С -
О -
Л
Н
Ц
Е
Вы отлично поработали на уроке, и в память о нем я дарю вам солнышки, на которых дома вы выполните памятки о глаголе для себя!
(творческое домашнее задание)
Рефлексия учебной деятельности
Страницы: << < 4 | 5 | 6