Глагол

а, откладывать яйца, потом выводят птенцов.
Учитель: А как нужно вести себя в лесу в это время года?
Дети: Нельзя шуметь в лесу, разорять птичьи гнезда. Ни в коем случае нельзя брать в руки яйца птиц или птенцов потому, что птицы, почувствовав запах человека, могут покинуть свои гнезда и птенцы погибнут.
V. Целеполагание. Определение темы урока.
« Порассуждаем вместе»
Учитель: Ребята, мы сейчас порассуждаем вместе и постараемся назвать тему нашего урока.
-Разгадайте ребусы:
Дети: Это ворона и воробей.
Учитель: Как подает голос воробей?
Дети: Воробей чирикает.
Учитель: Как подает голос ворона?
Дети: Ворона каркает.
Учитель: На какой вопрос отвечают слова: каркает и чирикает?
Дети: Слова: каркает и чирикает – отвечают на вопрос «что делает?».
Учитель: Что обозначают слова, отвечающие на вопрос «что делает?».
Дети: Слова, отвечающие на вопрос «что делает?», обозначают действие предмета.
Учитель: Как называются слова, обозначающие действие предмета и отвечающие на вопрос «что делает»?
Дети: Глаголами.
Учитель: Как вы думаете, как будет называться тема нашего урока?
Учитель: Действительно, мы будем закреплять наши знания о глаголе и будем учиться определять его в тексте.
VI. Повторение пройденного материала.
Ø
ö
: