я - другое).
Кинезиологические упражнения развивающие межполушарное взаимодействие (мозолистое тело)
Упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма. Упражнения необходимо проводить ежедневно в течение шести-восьми недель по 15-20 минут в день. Для постепенного усложения упражнений можно использовать:
ускорение темпа выполнения; выполнение с легко прикушенным языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля); подключение движений глаз и языка к движениям рук; подключение дыхательных упражнений и метода визуализации.
"Молоток и полочка": Молоток стучал, стучал,
Гвозди в доску загонял.
Колотил он с толком,
Получилась полка.
Во время чтения стихотворения (на каждую строчку) дети меняют положение рук.
Правая рука - "молоток": ладонь повернуть к себе, пальцы крепко сжать в кулак; предплечье опустить вниз перпендикулярно полу.
Левая рука - "полочка": руку согнуть в локте и поднять на уровне груди, предплечье параллельно полу.
На каждую строчку смена положений рук.
"Веселые обезьянки".
Детям предлагают левой рукой взяться за кончик носа. А правой рукой - за левое ухо. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши, поменять положение рук "с точностью до наоборот". Выполнить 4 - 6 раз.
Когнитивное упражнение.
"Колпак мой треугольный" (старинная игра).
Дети становятся в круг. Дети хором произносят: "Колпак мой треугольный, треугольный мой колпак. А если не треугольный, то это не мой колпак". Затем фраза повторяется еще раз,
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>