ить круги на полу), 4 гимнастических мата, 2—4 средних мяча, гимнастические палки по количеству занимающихся.
Место проведения: спортивный зал
Технологическая карта изучения темы
Части урокаСодержаниеДозировкаОМУПланируемые результаты
12345
Подготовительная часть 15 минутПостроение в одну шеренгу
Приветствие, сообщение темы и задач урока, напомнить технику безопасности на уроке.
Проверка домашнего задания: дети рассказывают подготовленный доклад о гимнастике, ее истории и значении в жизни человека (Приложение 1)
Первый учащийся рассказывает стихотворение Физкультура-физкультура,
Ты – любимый мой урок!
Тренируем-тренируем
Силу рук и силу ног!
Можно влезть по шведской стенке
И висеть, закрыв глаза…
Бегать можно!
Прыгать можно!
А читать-писать нельзя!
Можно даже кувыркаться!
Извиваться, как змея!
Физкультура-физкультура,
Физкультурочка моя!
Второй учащийся рассказывает классу о понятии гимнастики.
Третий учащийся рассказывает об ее истории и значении в жизни человека
Четвертый учащийся рассказывает стихотворение «Мы бежим быстрее ветра!»
Ходьба строевым шагом
Бег в среднем темпе
Переход на ходьбу с выполнением упражнений на восстановление дыхания
Перестроение для выполнения ОРУ
Пятый учащийся проводящий разминку рассказывает стихотворение
«Каждый день по утрам»
-Упражнения надо подбирать в следующей последовательности: потягивание, ходьба на месте, круговые движения и махи руками, повороты и наклоны туловища вперед и в стороны, приседания, выпады, махи ногами, сгибание и разгибание туловища в положении лежа, прыжки, бег, ходьба с дыхательными упражнениями.
И. п. — стойка на носках, палка сзади. На счет «раз» - перекатиться на пятки, палка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>