знавательной и практической, общественно полезной деятельности.
Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
I. Вводное занятие - 2 часа.
Давайте познакомимся. Формирование эмоционального отношения к занятиям. Диагностика уровня знаний детей о себе.
Диагностическое занятие. Диагностика уровня развития внимания, памяти, восприятия.
II. Развитие восприятия, воображения и осязания - 10 часов.
Одинаковые на ощупь. Различение предметов на ощупь. Сопоставление двух предметов по высоте, длине, ширине, толщине; обозначение словом. Раскладывание, перекладывание предметов различной величины. Раскрашивание предметов различной величины. Формирование сенсорных эталонов плоскостных геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Группировка предметов по форме. Раскрашивание предметов. Различение и выделение основных цветов (красный, желтый, зеленый, синий, черный). Игры на подбор нужного цвета. Игры на сочетание цветов. Рисование и раскрашивание предметов.
Дифференциация правой (левой) руки (ноги), правой (левой) части тела. Определение расположения предметов в пространстве (справа, слева, за, под, около и т. п. ). ориентирование в помещение по инструкции педагога. Пространственная ориентировка на листе бумаги.
Сутки. Части суток. Утро. День. Вечер. Ночь. Времена года. Обозначение временных представлений в речи.
III. Развитие внимания - 5 часов.
Развитие навыков сосредоточения и устойчивости внимания. "Графический диктант" с выявлением закономерностей (по визуальному образцу), составление простых узоров из карточек по образцу ("Мозаика"), игры "Кто точнее нарисует", "Составь узор", "Запутанные дорожки". Активизация внимания путем сличения предмета
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>