r/>Задачи:
- формирование правильного выполнения двигательного действия;
- развитие быстроты реакции, ловкости, скорости;
- восстановление функциональных систем организма школьника и настрой на дальнейшую образовательную деятельность.
Методы и приёмы: словесный, объяснительно-демонстрационный, групповой,
индивидуальный. Создание ситуации успеха.
Совершенствование двигательных навыков в эстафетах.
- Ребята, старайтесь каждое задание выполнять внимательно и правильно, от этого зависит успех в эстафете.
Эстафеты: 1. Эстафета "Колобок".
Первый участник по сигналу бежит вперёд, катить мяч по скамейке правой (левой) рукой. Мяч необходимо удержать на скамейке. Обегает конус. Назад выполняет бег вдоль скамейки, держа мяч прямыми руками над головой. Возвращается к команде, передает мяч следующему.
2. Эстафета "Гусеница".
Команда стоит у торца скамейки (в затылок друг за другом), руки участники держат на поясе впереди стоящего. По команде передвижение по скамейке на носках в полуприседе, не отпуская рук. Последний участник, сойдя со скамейки, подает сигнал "Стой. Кругом". Команда поворачивается кругом. Последний участник теперь возглавляет команду. Все передвигаются в сцеплении в полуприседе по скамейке обратно. Как только последний участник, сойдя со скамейки, подаст сигнал "Стой. Кругом", все поворачиваются кругом и первый участник говорит: "Есть!" Команда закончила выполнять задание.
3. Эстафета "Большой слалом".
Учащиеся стоят на расстоянии вытянутой руки, в затылок друг за другом. По команде последний ученик выполняет бег "змейкой" между стоящими в строю учащимися. Пробежав "змейкой" через строй, бежит по гимнастичес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>