амостоятельное выполнение ранее изученных акробатических упражнений;
- установление правильности выполнения задания;
- выявление ошибок и их корректировка.
Цель, которую учитель хочет достичь:
- организовать работу учащихся для повторения и закрепления навыков выполнения кувырка вперёд, стойки на лопатках.
Методы организации работы: словесный, демонстрационный, наглядный, групповой (работа в парах), индивидуальный.
Используемые технологии: педагогика сотрудничество (страховка по необходимости, корректировка акробатических элементов при выполнении задания, исправление ошибок);
- дифференцированный подход.
Мотивация: правильное, безошибочное выполнение упражнений позволит учащимся совершенствовать свои двигательные навыки и даст им возможность выполнять более сложные акробатические упражнения
Методы оценивания: контроль, самоконтроль и взаимоконтроль за правильностью выполнения задания; похвала.
Закрепление навыков акробатических упражнений (кувырок вперед, стойка на лопатках).
- Ребята, сейчас мы переходим к основной части урока. Учитель демонстрирует технику выполнения упражнений на наглядно-дидактическом материале и сам осуществляет показ акробатических элементов. После окончания демонстрации, учащиеся выполняют подводящие упражнения:
1. Перекат в группировке: И. п. - упор присев. 1 - перекат в группировке назад; 2 - вперёд; и. п. - упор присев (задание выполняется одновременно все классом по команде учителя, необходимо сконцентрировать внимание на плотной группировке).
Учитель предлагает выполнить следующие задания в парах поочерёдно(самим учащимися корректировать ошибки при выполнении, следить за чётким принятием положений).
2. Стойка на лопатках: а) И. п. - упор присев. 1 - перекат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>