е группы, закончили. Присели на скамейку. Сейчас начнем просмотр комбинаций и выставление баллов
Приступаем к оцениванию составленных вами комбинаций. Вам на карточке предложены критерии оценивания, по которым вы должны выставить оценки каждой команде. Группа, набравшая большее количество баллов, является победителем. При равенстве очков побеждает группа, получившая более высокий балл за технику выполнения.
(регулятивные; личностные; коммуникативные УУД)
Выполняет группа , остальные внимательно наблюдают за выполнением ими комбинации (совместный труд). По окончании выполнения дать время (1 мин) на коллективное обсуждение и выставление баллов.
Учитель в процессе выполнения следит за соблюдением техники безопасности
Прошу капитанов команд организовать уборку своих рабочих мест (унести маты) и встать на свои места. Капитаны подойдите ко мне с карточками (выставление баллов в сводный протокол).
(регулятивные УУД)
Итак, давайте подведем итоги оценивания.
3. Заключительная часть
3. 1. Подвижная игра на внимание "Молекулы".
Учащиеся свободно располагаются на волейбольной площадке активно передвигаясь как "молекулы".
По команде учителя - "Молекулы по 5(2,8 и т. п. )" учащиеся должны быстро собраться в группу из 5 человек, образовав круг взявшись за руки. Тот кто оказался лишним из игры не выбывает.
3. 2 Подведение итогов урока
3. 3 Построение и организованный уход из зала.
6 мин
4 мин
1,30 мин
30 сек
Задачи игры:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>