Гимнастика

ою пару» (приложение 3)
Сейчас проверим, что Вам удалось запомнить, понять, насколько Вы были внимательны во время рассказов.
Каждый участник получает карточку, что написано на ней до начала игры друг другу не показывают.
По команде судьи «Разойдись!», все расходятся по площадке.
В это время судья расставляет таблички с надписями «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА», «СПОРТИВНАЯ ГИМНАСТИКА», «ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА», «ПОМОЩЬ».
По команде судьи «Найди пару!», дети ищут партнёра в своей команде так, чтобы их карточки составили пару. Если участники игры не могут найти пару, они могут войти в круг «ПОМОЩЬ» и попытаться в нём найти свою пару. Задание выполняется в течение 3-4 минут.
Побеждает команда, которая создаст большее количество правильных пар.
Внимательно слушают объяснения условий игры. Читают запись на карточке. Стараются найти свою пару и занять место рядом с выбранной табличкой. В случае необходимости воспользоваться подсказкой в кругу «ПОМОЩЬ»
Судьи – помощники расставляют таблички, следуют инструкциям учителя, следят за ходом игры, участвуют в подведении итогов.
Этап учебного занятияВремяЦельПланируемые результатыМетодыФормыИспользуемые
ЭОР или их
компоненты

ПредметныеУУД

VI. Рефлексия и самооценка2 минОбобщить полученные на уроке знанияПроводить рефлексивный анализРегулятивные: осуществлять рефлексию, самоконтроль; анализировать собственную работу; оценивать уровень собственной деятельности.
Коммуникативные:
используют речь для регуляции своего действия.
Личностные: выражать собственные чувства и мысли; правильно понимать себя; проявлять интерес; осуществлять самооценкуДиалог, самостоятельная работа с взаимопроверкой Работа в парах, фронтальнаяСлайд
Деятельность учителяДеятельн