ия новых знаний:
беседа, объяснение, демонстрация;
2. Методы эмоционального стимулирования:
создание ситуации успеха, поощрение и порицание.
3. Методы развития познавательного интереса:
формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием, художественное слово, использования игр и игровых ситуаций.
5. Методы формирования ответственности и обязательности:
предъявление педагогических требований.
6. Методы организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта:
освоения элементарных норм ведения разговор.
7. Методы развития речи:
коммуникативный (умение выражать свои мысли).
Методы воспитания
1. Методы формирования сознания личности:
Педагогическое требование;
Объяснение.
2. Методы стимулирования деятельности и поведения:
Поощрение;
Создание ситуации успеха.
Средства обучения:
Демонстрационные: набор муляжей "овощи", "фрукты", полотенца для вытирания, раковина, изображение микроба, изображение овощей и фруктов.
План занятия
1. Организационный этап.
2. Мотивация учебной деятельности.
3. Основной этап.
3. 1 Знакомство с правилами прима пищи.
7. 2 Практическая работа по мытью овощей и фруктов.
4. Рефлексия. Подведение итогов занятия.
Ход занятия
Этапы занятия, задачи работы
Методы и приемы обучения и воспитания
Деятельность учителя
Планируемый результат с учетом формирования УУД
1. Организационный этап
Задача: собрать внимание детей, проверить готовность к занятию.
Предъявление педагогических требований
-Здравствуйте ребята, прозв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>