иантам.
Выполняют тест, проводят взаимооценку, выставляют в бланк ответов.
Выступление учащегося
Составляют уравнения гидролиза, проводят взаимооценку, выставляют в бланк ответов
Рефлексия.
(5 мин)
Домашнее задание.
Итог урока
Чемодан. Мясорубка. Корзина.
На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.
.
Проводит рефлексию.
Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем.
Мясорубка – информацию переработаю
Корзина – всё выброшу.
Обычно мыло необходимо для удаления жирных загрязнений. Почему нам предлагают мыло с рН 5,5. Есть ли смысл его использования?
Можно или нельзя использовать шампуни 2 в1 и почему?Учащиеся приклеивают стикер под выбранной картинкой.
Страницы: << < 1 | 2 | 3