ақсатты шешудегі негізгі іс-əрекеттері.
Оқушылардың іс - əрекеттері.
1. Дайындық кезеңі
Жоба тақырыбын анықтау.
Бір бағыт төңірегінде оқушыларды тақырып таңдауға ынталандырады.
Топтағы əрбір оқушының пікірін ескере отырып жұмысты жоспарлауға
үйретеді.
Əр оқушы өмірлік тəжірибесіне (егер ол болса) , сүйене отырып, өз ойын
ортаға салады, бірігіп жобаның мақсаты анықтайды.
2. Жоспарлау
Топқа бөлу. Ақпарат жинау жəне талдаудың жолдарын көрсету. Əрбір топ
мүшесі алдындағы жұмысын анықтау.
Оқушыларды өз бетімен акпарат жинауды бағыттайды. Əрбір топ
мүшесінің пікірін ескере отырып, ұжымдық талқылау шешімін тыңдайды,
қажет болса өз ойымен бөліседі. Оқушылардың жобасы бойынша
күнделігін тексереді. Топ арасында əркімнің атқаратын қызметін анықтайды, өз тақырыптарын
анықтау жұмыс істеу кезеңдерін жоспарлап , бірінші нəтижеге жету уақытын
белгілейді. "Қоғамдық " тапсырманы орындауға дайындығын көрсетеді.
3. Зерттеу жұмысы.
Ақапарат жинау, аралық нəтижені талдау, зерттеудің негізгі құралдары:
сұқбат, анкета бақылау, алынған түрлі ақпаратты талдау.
Оқушы күнделігін бақылап, əрбір жетекшісімен топ мүшелерімен жеке -
жеке сөйлесу , талдау, нəтижені салыстыру арқылы алдағы жұмысқа бағыт
беру.
Жеке жəне жұптық жұмыс , анкета сұрақтарын құрастыру. Қажет болса
сценари жазу, қоғамдық ұйымдар мен қарым қатынас қалыптастыру. Білімін
əр пəндік салада кеңейтеді, түрлі қоғамдық жұмыстармен танысады,
шығармашлық, белсенділік, талаптылық қасиеттерін бойында
қалыптастырады.
4. Нəтижені талқылау.
Ақпаратты талдау , шешім шығару, тұсау кесердің қандай түрде өтетінін
жоспарлау.
Бақылайды, кеңес береді. Топ ішіндегі жеке оқушылардың еңбе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>