смены дня и ночи)
4в. - Какое главное условие возникновения и развития жизни на земле?
Слайд 9 кластер
Слайд 10 У Земли есть воздушная оболочка
Слайд 11 кластер
Слайд 12 У Земли есть водная оболочка
Воздух и вода стали главными условиями возникновения и развития жизни на Земле)
Всё на планете насыщено жизнью: суша, водоёмы, атмосфера, литосфера
Слайд 13 кластер литосфера
Слайд 14 литосфера
- Мы отметили в чем нуждается все живое на Земле: В тепле, свете, воде и воздухе
5 в. - Без чего не было бы жизни на Земле?
(Круговорот воды в природе)
Слайд 15
Вывод по учебнику
1. Чтение статьи
2. Наблюдение, определение особенностей
3. Обсуждение особенностей необходимых для развития жизни на Земле
4. Заполнение кластера
(исключает пассивное восприятие учебного содержания, утомляющее детей, и обеспечивает включение каждого ребёнка в самостоятельную познавательную деятельность)
Физкультминутка.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Выполнение движений.
5. Закрепление материала
Регулятивные: работать по предложенному учителем плану,
Познавательные (логические: построение рассуждений при анализе )
Коммуникативные: слушать и понимать речь других.
Слайд 15
1. Вывод по кластеру:
Соединение этих условий дало возможность зародиться и развиться жизни на Земле.
Земля находится в области, благоприятной для живых организмов, вращается вокруг своей оси, имеет наклон земной оси, имеет водную и воздушную оболочки, происходит круговорот воды в природе.
2. Моделирование ситуации (встреча всех элементов и спор между ними: "Кто из них важней?")<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>