о вашему мнению тесно связаны со словом «подвиг»?
- Как вы понимаете словосочетание «ратный подвиг»?
Обратимся к толковому словарю.
- Верны наши высказывания?
Изучение нового материалаОтмечают
Ведут диалог
-пересказывают , что помнят о жизни Дмитрия Донского, в чем значимость его подвига.
Работаю в группах, готовят сообщение
Слушают, оценивают сообщение каждой группы, задают вопросы, дополняют.
-В разные исторические периоды Россия переживала нападение врагов.
-Назовите, какие войны вы знаете и помните
-Именно в эти времена, наша земля рождала героев-защитников
-На примере жизни святого Дмитрия Донского, уточним знания о ратном подвиге.
- Вспомните из урока литературного чтения, окружающего мира, у кого Дмитрий просил благословления на битву с ордынскими войсками?
- Продолжаем работать в группах.
1 группа читает текст с. 26-28. Найдите в тексте подтверждение мысли» В борьбе за свободу Дмитрия Донского укрепляла вера в Бога».
2 группа с. 28-29. Готовит суждение на вопрос: Зачем представительнице слабого пола-женщине –воевать? Может быть ее роль в том, чтобы быть хозяйкой дома, воспитывать детей и вести домашнее хозяйство? Обсудите, приготовитесь отвечать.
3 группа с. 29-31. Какими качествами обладали воины-башкиры?
4 группа с. 31-34. Какие чувства побуждают людей с ограниченными возможностями здоровья вернуться к любимому делу? Какие чувства помогли А. И. Покрышкину, стать национальным героем и гордостью России?
Оцените свою работу и работу группы.
Физминутка Мы сейчас все дружно встанем, отдохнем.
Вправо, влево - повернись,
Наклонись и поднимись.
Руки вверх, руки в бок
И на месте прыг да скок.
А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы мы, ребятишки!
Зам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>