Жизнь первобытных людей

стрелы. (Опережающее задание, индивидуальная практическая работа учащегося у демонстрационного стола).
III. Актуализация опорных знаний учащегося по теме: "Первобытные земледельцы и скотоводы"
1. Вступительное слово, вопросы учителя по теме.
2. Реконстукция способа изготовления глиняной посуды. (Парная практическая работа учащихся).
IV. Подведение итогов.
1. Оценка знаний учащихся на уроке.
2. Домашнее задание: прочитать вопросы и выполнить задания к разделу "Жизнь первобытных людей" стр . учебника 29. ,вопросы 1-8.









Ход урока
Организационный момент.
1. Приветствие учителя.
2. Подготовка учащихся к уроку.
Введение. Слово учителя. В пятом классе вы приступили к изучению курса "История Древнего мира". Наиболее ранний период в истории человечества называется каменным веком . Сейчас мы послушаем краткую характеристику содержания этого периода и его периодизацию.

Сообщение учащегося по теме "Каменный век".

Часть первая.
Актуализация опорных знаний учащихся по теме "Первобытные охотники и собиратели".
Вопросы учителя:
1. Кого называют ученные-историки первобытными людьми?
(Первобытными называли людей , живших до изобретения письменности, больших городов и государств).
2. Где, когда, по предположению археологов, жили древнейшие люди?
(Восточная Африка. Более двух миллионов лет назад. )
Задание: покажите по карте территорию, которая служила прародиной человечества.
3. Опишите внешний облик древнейших людей.
4. Назовите главное отличие древнейших людей от животных.
(Умение изготавливать орудия труда - это главное отличие человека от животных).
5. Назов