огда начинаем урок
Настраиваются эмоционально к уроку.
Актуализация знаний.
У тебя нет ни вкуса , ни цвета, ни запаха,
Тебя не возможно описать….
Нельзя сказать, что ты необходима
Для жизни, ты сама жизнь….
Ты самое большое богатство в мире.
Антуан де Сент-Экзюпери.
О чем говорится в этом четверостишье? О каком самом большом богатстве на Земле?
Если ребята не отвечают………
«Человек, запомни навсегда:
Символ жизни на Земле -…….
- Ребята, как называется наша планета?
- А вот если бы об этом спросили инопланетянина, наблюдавшего нашу планету из космоса, возможно, он назвал бы её: ПЛАНЕТА ОКЕАН. Почему?
- Правильно, ведь большую часть нашей планеты, а именно 71 занимает вода. Все моря и океаны соединены в один Мировой океан. Он настолько велик, что его можно назвать – планета ОКЕАН.
О чём же мы сегодня будем говорить? Чтобы ответить на данный вопрос давайте обратимся к видео.
Показ видео
Значит о чём у нас сегодня пойдёт речь? О обитателях подводного мира
А есть ли жизнь в океане?
Тема нашего урока : жизнь организмов в морях и океанах. Водоём как многоэтажное жилище.
Отвечают на вопросы учителя.
Формулируют тему.
Выявление места причины затруднения и определения учебной цели.
Ребята а скажите какими особенностями обладает водная среда обитания?
По сравнению с наземной средой? Давайте сравним следующие характеристики………
. Прежде всего это плотность воды,гораздо более высокая,чем плотность воздуха,поэтомуогромное число животных способно как бы парить в воде,никогода не опускаясь на дно.
œ
封Ĥ葞ɘ摧珊ï
摧Ի
чем воздух. В самом чистом море на глубине 200 м царят сумерки,а на большие глубины никогда не проникает свет. В прудах и многих реках вода бывает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>