Варианты:
"На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…";
"Я похвалил бы себя…";
"Особенно мне понравилось…";
"После урока мне захотелось…";
"Я мечтаю о …";
"Сегодня мне удалось…";
"Я сумел…";
"Было интересно…";
"Было трудно…";
"Я понял, что…";
"Теперь я могу…";
"Я почувствовал, что…";
"Я научился…";
"Меня удивило…" и т. п.
Итак, что мы сегодня изучали? Что узнали нового? Достигли мы целей урока. Чему научились? (спросить каждого) Какие вопросы возникли у вас, что не ясно?
А теперь настало время оценить работу вашу на уроке.
У вас на столах лежат листы самооценки.
Если вы считаете, что усвоили весь материал урока и приняли активное участие в работе , поставьте себе оценку «5».
Если же вы считаете, что могли работать лучше, поставьте оценку «4».
Рефлексируют. Оценивают свою работу на уроке и работу одноклассников.
Составляют синквейн, развивают образное мышление.
Задание на дом Ваше домашнее задание:
1. п. 21
2. Подготовить сообщение об одном из обитателей подводного мира.
Выбираю д/з с учетом достижения целей. Индивидуально.
Но самая важная проблема океанов и морей - это экологическая проблема и решать ее уже не обитателям "нашего многоэтажного дома", а нам - людям. Нельзя допустить, чтобы исчезли прекрасные разноцветные рыбы, огромные киты, причудливые осьминоги, веселые дельфины - удивительные существа, о которых мы говорили на нашем уроке.
Оценки. Спасибо за урок.
Страницы: << < 4 | 5 | 6