ие материки вы знаете?
Какова же учебная задача урока?
Все ли материки обитаемы?
Мы сможем изучить все растения и всех животных, обитающих на различных материках?
Тема урока: Жизнь на разных материках. Цель: познакомиться с интересными растениями и животными разных материков. Задачи: - учиться находить необходимую информацию, - уметь её обрабатывать, систематизировать.
Какими информационными источниками будем пользоваться?
Вспомним методы работы с текстом.
Как лучше информацию представить?
В Ваших файлах есть заготовки таблицы. Учитель предлагает печатную форму таблицы, с названиями колонок определяются совместно.
С какого материка логичнее начать знакомство?
Почему?
Учитель предлагает начать работу по заполнению таблицы.
Физкультминутка Нет. Нужно вспомнить материки.
Дети обращаются к настенной карте и называют:
Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида
Постараться правильно заполнить таблицу, поселить каждый выделенный организм на свой материк. Учащиеся класса заполняют таблицу исходя из собственных знаний.
Дополнение таблицы исходя из собственных знаний. Приём «Сводная таблица»
Дети делают вывод, что все материки обитаемы. Высказывают свои мнения, предположения.
Нет. Можем познакомиться с самыми интересными, необычными.
Определяют тему урока, цели, задачи.
Текст учебника, карта, электронное приложение к учебнику, интернет – ресурсы.
В виде таблицы.
Предлагают заголовки для колонок в таблице.
Евразия
Здесь расположено государство, в котором мы живем.
Учащиеся работают с текстом, картой, делая пометки. Работают в парах. Производят записи в таблицу.
Выполняют комплекс упражнений
3. РефлексияУчитель пред
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>