.
Цель: развивать интерес к изучаемой теме при непосредственной работе с новой информацией, способствовать продвижению обучающихся от знания "старого" к "новому" в процессе решения разнообразных языковых задач.
Кейс-история. (слайд 7)
- Слоненок рассказал своим друзьям такую историю, послушайте и вы.
Жил-был корень. И вот надоело ему одному жить на свете, призвал он приставки и суффиксы объединиться с ним. Давайте поможем маленькому корешку превратиться в огромное семейство слов. (фронтальная работа)
- ШУМ -
- От корня слова "растут", как ветви на дереве.
- Корень берет на свои плечи смысл не только одного слова, а многих. Как называются такие слова?
- Получается целая большая семья слов. Какой секрет есть у этой большой семьи? (слайд 8)
- Обрадовалось словесное дерево, разрослось, много, много новых ростков появилось. (слайд 9)
- Подумайте, по какому признаку можно разделить все слова этой семьи на группы. (слайд 10)
- Распределите слова по группам. (обучающихся выполняют задание на доске)
- Какой секрет родственных слов вы открыли? (слайд 11)
- Сколько бывает родственных слов?
- Оказывается, от большинства корней можно образовать несколько десятков слов, например: с корнем - чист- около 60, а с корнем - вод- больше 100 !
- Как образуются родственные слова? (слайд 12)
- Бабушка Удава заботливая, как все бабушки. Она прислала вам коврики для словообразовательной зарядки. Они помогут вам образовывать родственные слова.
Самостоятельная работа в группах. (слайд 13)
- Слоненок каждой группе дает задание: вырастите "словесное" дерево так, чтобы слова - родственники относились к разным частям речи. (работа с использованием перфокарт)
1
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>