находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
Целеполагание: постановка учебной задачи на основании, что известно,
усвоено, а что еще нет.
Планирование: определять последовательность действий с учетом конечного результата.
Оценка: осознание качества и уровня усвоения.
Саморегуляция: концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений, стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.
Познавательные УУД:
Общеучебные: осуществлять смысловое чтение; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Знаково - символические: использовать знаково - символические средства для решения задач.
Информационные: поиск и выделение необходимой информации, ее анализ.
Логические: установление причинно - следственных связей, обобщение.
Коммуникативные УУД:
Инициативное сотрудничество: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
Управление коммуникацией: аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.
Средства обучения: мультимедийный проектор (слайды с дидактическим материалом), экран, карточки с правилами работы в группе, с дифференцированными заданиями, наглядные пособия для дидактичекой игры "Цветочная поляна", перфокарты, аудиозапись песни, словообразовательные словари.
Ход урока.
I. Организационный момент. ( слайд 1)
Цель: создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность, настрой на работу.
На свете много есть того,
Про что не знают ничего
Ни взрослые,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>