>Пояснить значение фразеологизма. Определить проблему, описать ее и сделать вывод.
Уровень В
По одному предложению с основной мыслью и с каждого абзаца
Уровень С
Найти главное и зависимое слово
Конец
Презентация - 6мин
Выступление спикера группы с выполненным заданием, остальные учащиеся заполняют лист взаимооценки
ФО
группы
Отражена осн мысль -
Использована
цитата -
Правописание ться, тся, в глаголах
Листок
Ягода
книга
ФО- цветовое: зелёный цвет - выполнены все условия; синий - выполнены частично; красный - выполнено неверно
Организация слушания выступления спикеров групп с целью взаимооценки
Группам выдаётся таблица с критериями взаимооценки и сигнальные карты ( в таблице обозначает обязательность выполнения данного условия группой)
ФО- цветовое: зелёный цвет - выполнены все условия; синий - выполнены частично; красный - выполнено неверно
Сигнальные карты
Д/З 1мин
Записывают задание:
- (Выбрать по желанию)
пословицы и поговорки по теме "Труд";
Подобрать иллюстрации к теме "труд" ( разные виды профессии)
Выбрать по желанию:
пословицы и поговорки по теме "Труд";
- иллюстрации к теме "Труд"
Интернет ресурсы, словари
Рефлексия- 1мин
Пишут: "Я сегодня понял. . . "
Учащимся необходимо написать "Я сегодня понял. . . "
Синквейн по теме "труд"
Дополнительная информация
Дифференциация - каким образом вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи планируете поставить перед более способными учащимися?
Оценивание - как вы планируете проверить уровень усвоения м
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>