/>
6. Закрепление изученного материала
7. Итог урока
Здравствуйте, ребята,
я рада вас видеть сегодня на уроке.
- Какой год идет?
-2013 год объявлен, каким годом?
- Что означает экология?
- Как вы считаете, вы участвуете в охране окружающей природы?
- Расскажите, как вы это делаете?
- Хорошо, сегодня на уроке мы с вами должны хорошо поработать и своей хорошей работой на уроке и отличным поведением доказать, что мы тоже вносим посильный вклад в дело охраны природы! Хорошо!!
-И по традиции начнем наш урок с географической разминки:
Географическая разминка
1. Как называется модель земного шара?
2. Страна, в которой мы живем?
3. На каком материке расположена Россия?
4. Сколько материков на Земном шаре?
5. Какой самый большой материк?
6. Какой самый маленький материк?
7. Какой самый жаркий материк?
8. Какие материки находятся в восточном полушарии?
9. Какой материк мы уже изучили?
10. Какой изучаем сейчас материк?
11. Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
-Назовите природные зоны Австралии (пользуясь приложением)
-Как вы думаете, зависит ли разнообразие растительного мира от природной зоны?
-Почему вы так думаете?
-Что такое скреб?
-Расскажите о разнообразии растительного мира Австралии.
-Какое растение называется символом Австралии?
-Подробнее о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>