-А сейчас выполним задание по карточкам. . . .
-Частичная проверка карточек, выставление оценок
ИТОГ
-Итак, какую мы тему с вами повторили? А сейчас, давайте обратимся к плану изучения материков, посмотрите внимательно и скажите, какой пункт плана мы изучаем?
-Хорошо, что мы уже изучили? Прочитаем. . . , а что сегодня будем изучать?
Итак, тема нашего урока: Животный мир Австралии (слайд1).
-Откройте тетради, запишите число и тему урока. В тетрадях работаем аккуратно, соблюдаем орфографический режим.
Постановка цели и задачи урока:
Сегодня на уроке мы познакомимся с уникальным животным миром материка Австралия, выясним особенности внешнего вида и образа жизни животных, побеседуем о необходимости охраны природы материка(слайд 2)
Ну прежде чем перейти к изучению животного мира, немного отдохнем: сядьте как вам удобно, расслабьтесь, посмотрим видео запись о природе, полюбуемся ее красотой.
-Животный мир Австралии еще более интересен и своеобразен, чем растительный мир. Здесь сохранились животные, которых нет ни на одном материке. Только в Австралии сохранились сумчатые животные.
-Как вы думаете, почему этих животных так называют?
-Верно, их в Австралии более 100 видов, откройте учебники на стр. 78-найдите в тексте названия сумчатых животных.
-Наиболее известные из них кенгуру (слайд3). Рассмотрите внимательно и скажите, как выглядит кенгуру? Зачитаем о кенгуру в учебнике стр78.
-Далее, одно из любимейших животных австралийцев - коала.
-Откройте словарь на стр. 204 учебника, прочитайте и запишите в тетрадь:
-Кто такой коала?
Расскажите о нем, что вы знаете. . . (слайд4)
-А вы знаете, что означает коала?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>