и над головой в ладоши. )
Воспитатель: Молодцы! Мы с вами знаем, что все животные разные, у каждого зверя есть свои повадки и привычки. О них написано много произведений: рассказы, сказки, стихи. Какие произведения о животных знаете вы? (Ответы детей).
- А сегодня я познакомлю вас с произведением Виталия Бианки. Слушайте внимательно.
Воспитатель читает детям рассказ В. Бианки "Купание медвежат".
"Из лесу вышли на берег речки большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать в речку. Медвежонок визжал, барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Мать догнала его, надавала шлепков, а потом - в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка, остались, очень довольны купанием: им было очень жарко в мохнатых шубах. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу".
После прочтения педагог задает детям следующие вопросы:
- Дети, я прочитала стихотворение, рассказ или сказку? (Рассказ). Почему вы так считаете? (Ответы детей).
- Кто написал рассказ? (Виталий Бианки).
- Догадались ли вы, что значит "взять за шиворот". Если говорить о человеке, то это обозначает взять за воротник. А если речь идет о животном? (Ответы детей).
- Как в рассказе назван очень жаркий день (знойный). А как можно сказать другими словами?(Ответы детей).
- Давайте подумаем, как может называться этот рассказ, как бы вы назвали его? Почему? (Ответы детей).
Внимание детей переключается на экран проектора. На него выводится презентация по рассказу В. Бианки "Купание медвежат", слайд с изображением а
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>