Животные наших лесов

циацией звуков -з-, -с-.
Предварительная работа: Беседы о родной природе, разучивание загадок, считалок по теме "Дикие животные". Дидактические игры "Кто, где живет", "Дикие животные". Рассматривание иллюстраций, обучение рассказыванию. Чтение сказок "Три медведя", "Медведь и девочка". Разучивание физкультминуток "Дикие животные", "Звериная зарядка".
Предметно-развивающая среда:
- Занятие проводится в музыкальном зале;
- В центре зала расположена мультимедийная доска и детские стулья, размещенные полукругом перед ней (на расстоянии не менее 3-х метров);
- Фланеллеграф и дидактический стол с материалами для занятия размещены сбоку и используются по мере необходимости.
Планируемые результаты:
- Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;
- Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, построения речевого высказывания;
- Ребенок может поддерживать простые по содержанию разговоры (беседы), затрагивающие основные познавательные содержания (мир природы и мир человека);
- Ребенок открыт новому, то есть проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания;
- Ребенок умеет внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта;
- Ребенок эмоционально отзывается на красоту окружающего мира.
Необходимое оборудование и материалы:
1. Мультимедийное оборудование: экран, ноутбук и проектор с презентацией (Приложение 1);
2. Мнемотаблица для составления описательного рассказа о животных (Приложение 2);