я чтения этого письма, фланелеграф, мольберт, CD проигрыватель, CD запись со звуками джунглей и голосами африканских животных, интерактивный комплекс с кинектом "Играй и развивайся", схематическое изображение Африки, плоскостное изображение Айболита, африканских животных на липучках, индивидуальные листы для штриховки, карандаши, игра "Четвёртый лишний", "Чей детёныш?" "Кто что ест?", "Составь слово Африка", алгоритм рассказывания о животных, мяч, наклейки с африканскими животными для поощрения детей.
Ход деятельности:
I. Психологический настрой:
1. "Невидимое письмо" (см. Приложение 1)
Педагог показывает детям конверт, в котором лежит чистый лист бумаги, на столе лежит ручка с фонариком.
Педагог: Дети, я получила письмо, но в конверте лежит чистый лист бумаги и ручка с фонариком, давайте попробуем разгадать эту тайну. (Дети светят фонариком на письмо, буквы становятся видимыми, читают письмо):
Внимание, внимание!
Всем! Всем! Всем!
Мне срочно надо в Африку,
В Африку скорей.
Чтоб лечить несчастных
Звериных малышей.
Доктор Айболит
Педагог: Кто просит вас о помощи? (Доктор Айболит)
(Педагог выставляет плоскостную картинку доктора Айболита на фланелеграф).
Педагог: Поможем, ребята, Айболиту добраться до Африки? (Поможем).
2. Интерактивная игра "Расставь континенты" с использованием комплекса "Играй и развивайся" (см. Приложение 2)
Педагог: Куда нужно ехать доктору Айболиту? (В Африку). Давайте покажем Айболиту, где находится Африку. Нужно правильно расставить все континенты на полушариях нашей планеты.
(Изображения полушарий спроецировано на экран, дети с помощью ладошек и луча, направленного на их
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>