зовательная
деятельность
в режимных моментах
Создание (организация)
предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
Вовлечение семей в образовательную
деятельность
27. 01. 2015
Вторник
1. Коммуникативная деятельность.
(По плану логопеда)
2. Музыкальная деятельность
(по плану музыкального руководителя)
3. Двигательная деятельность в бассейне.
(по плану инструктора по физо).
Утро
1. Утренняя гимнастика.
2. Индивидуальные беседы с детьми о том, что видели по дороге в д/сад, чем занимались вечером с родителями, чем бы хотели заняться сегодня. Развивать активную речь детей.
3. Беседа "Почему у каждого должно быть свое полотенце?", воспитывать культурно - гигиенические навыки.
4. Вспомнить текст физминутки "На водопой", развивать умение сочетать движения с текстом.
5. Дид игра "Назови ласково", закрепить умение употребление сущ - х в уменьшительно - ласкательной форме.
Прогулка
1. Наблюдение за солнцем, дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений, развивать наблюдательность и умение делать элементарные обобщения.
2. Подвижная игра "Найди, о чем расскажу", найти предметы по перечисленным признакам.
3. разучить примету: "Утренняя зорька быстро гаснет - на холод".
4. Дид. игра "Прятки", найти игрушку по заданному плану.
5. Упражнять подгруппу детей в спрыгивании с небольшой высоты.
6. Игры по желанию детей.
Музыкальный д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>