ль: You now lexical materials about animals but what do you say about grammar?
Учащиеся: Yes, we know. When we describe some animals, we use the Present Simple Tense.
Учащиеся говорят о том, что когда они описывают животных, они используют в речи Простое Настоящее время (работа в группах). Учащиеся в теч. 2 минут внутри своей группы загадывают одно животное, после участники по словесному описанию, должны угадать о каком животном идет речь).
IV. Relaxation (Лексическая физминутка)
Учитель: It time to lexical relax. You should make up 3 word combinations about animals & then move in class meet your classmate another group check these word combinations a give a mark.
Учащиеся должны написать 3 словосочетания про животных, затем двигаясь по классу, встретиться с одноклассником из другой группы, и отдать на проверку свои словосочетания, и проверить самому, т. е. совершить взаимопроверку и выставить оценку. В конце урока учитель собирает эти задания, чтобы провести свой контроль.
V. Этап включения изученного в систему знаний.
4. Writing work (групповая работа). Прием "Fan - N - Pick"
Учитель: make up 2 sentences using The Present Simple Tense, than you work in our groups.
Учащиеся: Составляют на карточках по 2 предложения, складывают их на середине стола веером, и начинают работать в группе по кругу. 1 держит карточки - второй вытягивает одну карточку-тритий выполняет задание-четвертый проверяет. И так по кругу пока каждый не исполнит роль ведущего.
VI. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Учитель: Our lesson is going to be over. And I want to know about your knowledge. If you receive new information? Show me the "yellow" sign. If you have some questions, show me the "red" sign. If yo
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>