Межпредметные
связи
Изобразительное искусство - рисование непрозрачных, полупрозрачных и прозрачных предметов.
Техника безопасности.
Физика - физические явления.
Ценности - праведное поведение качество ответственность уважение
Предварительные
знания
Знания, полученные на предыдущем уроке, - способность предметов пропускать через себя свет.
Ход урока
Этапы урока, t
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
1 мин
I. Создание положительного эмоционального настроя
(Здравствуй, солнце золотое!
Поднимаем руки вверх, замкнув ими круг.
Здравствуй, небо голубое! Руки разводим в стороны. Здравствуй, вольный ветерок! Машем руками по верху. Здравствуй, маленький дубок!
Показываем, что он мал, как рост ребенка. Мы живем в родном краю, Разводим руки на уровне груди. Я вас всех при-вет-ству-ю! Прижимаем ладони к груди, снова разводим, как бы подавая всем руки ладонями вверх, в такт словам.
Позитивный настрой
2 мин
II. Введение в тему
(К) Если свет погаснет вдруг,
У меня есть верный друг.
С ним мне ничего не страшно,
Я иду вперёд отважно!
- Разгадав загадку, вы получите предмет, который будем использовать на уроке. (Фонарик. )
Фонарик внешняя интеграция
2 мин
III. Актуализация знаний. Целеполагание
- Как связать данный предмет с темой сегодняшнего урока? (будем искусственно получать луч света и проверять, как он будет себя вести при встрече с другими предметами)
- Чему мы должны научиться?
3 мин
VI. Проверка Д/з
(Г) - Почему нельзя разбрасывать пустые бутылки? (Представление материала разными способами. )
Середина урока
25 мин
V. Работа по теме урока
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>