2. 1. Исследовать способность некоторых тел пропускать свет.
3. воспитывать патриотизм , ответственность, уважение, трудолюбие. .
Развитие
навыков:
Исследовать способность некоторых тел пропускать свет и делать выводы.
Критерии успеха (Предполагаемый результат):
Все учащиеся смогут:
Исследовать способность некоторых тел пропускать свет под руководством учителя
Делать выводы с помощью опор
Определять прозрачность, непрозрачность предметов
Большинство учащихся смогут:
Выдвигать гипотезы о прозрачности предмета
Определять прозрачность, полупрозрачность, непрозрачность предметов
Исследовать способность некоторых тел пропускать свет и делать выводы
Определять ведущие признаки эксперимента
Некоторые учащиеся смогут:
Самостоятельно определять прозрачность предметов с помощью луча света и делать выводы
Правильно ответить на все вопросы по теме урока
Языковая
цель
Основные термины и словосочетания:
прозрачный, непрозрачный, полупрозрачный, эксперимент
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения:
- Какие предметы называются прозрачными? Приведите примеры прозрачных предметов.
- Какие предметы называются непрозрачными? Их ещё называют
Светонепроницаемыми. Приведите примеры непрозрачных предметов.
- Как называются предметы, через которые проходит немного света?
- К какой группе предметов можно отнести облака?
- Где человек использует свойства прозрачности предметов?
Привитие
ценностей праведного поведения
Ценности, основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей ж
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>