правлению к свету, сворачивать и разворачивать свои листья или цветы.
На доске появляется первый признак жизни - движение.
- Что еще отличает живое от неживого? (Живое растет)
- Я с вами согласна. Любой живой организм способен к росту и развитию. Из отростка вырастает дерево, из семечки - растение, из ребенка - взрослый человек.
На доске появляется второй признак жизни - рост.
- А что нужно обязательно живому организму для роста и развития? (Питание)
- Питаются и растения, и животные, и человек. Третий признак жизни - питание.
- А что будет, если лишить все живое питания? (Оно погибнет)
- Некоторые растения погибают при наступлении зимы. Со временем умирают не только растения, но и животные, и люди растут, взрослеют, старятся и умирают. Следующий признак жизни - смерть.
- Ребята, а почему, если живые организмы погибают, до сих пор существует жизнь на Земле? (Растения, животные и люди рождаются вновь)
- На Земле постоянно появляются и рождаются новые живые существа.
- Поэтому пятый признак жизни - размножение.
- Ребята, посмотрите на доску. Какие самые главные признаки необходимые для жизни мы с вами выделили? (Движение, рост, питание, смерть, размножение).
- Давайте проверим, обладают ли всеми этими признаками предметы нашей живой природы: дерево, медведь, бабочка, дети, цветок. (Учащиеся проверяют. Например: дерево - растет, питается, обладает движением (листочки сворачиваются, распускаются), размножается, умирает. Следовательно, оно относится к живой природе и т. д. )
VIII. Закрепление изученного.
Учащиеся выполняют карточки-тесты.
Тест
1. Какое выражение правильно? Природой называют все то,
А) что окружает человека;
Б) что сделано руками человека;
В) что окружает чел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>