3. 3. Проведение теоретического анализаПредлагает сформулировать тему и цель урока. На доске вопросительные слова:
Какой металл?
Для чего изучаем ?
Как будем изучать?
Поясняет, почему необходимо знать свойства железа и его соединений
Изучение железа начнем с характеристики его как элемента. Перед вами опорный план - конспект помощью которого вы сможете самостоятельно дать характеристику элементу железа в ПСХЭ Д. И. Менделеева, строение атома Работаете в парах (Затем проверяют все вместе)
Учитель:но железо – это элемент побочной подгруппы. Строение атомов элементов побочных подгрупп отличается от строения атомов элементов главных подгрупп.
Особенностью электронного строения элементов побочных
подгрупп является заполнение электронами не последнего, а предпоследнего уровня.
Изучение физических свойств железа
Лабораторная работа с коллекцией металлов
Опишите физические свойства выданных металлов . Пользуясь учебником, дополнительной литературой, найдите плотность и температуру плавления металлов.
Сравните эти значения. Сделайте вывод.
Направляет ход построения плана исследования свойств железа с помощью заданий.
1)Сравните железо и алюминий по физическим свойствам (цвет, плотность).
2) Чем объясняется принадлежность к металлам: железа и алюминия.
3)Как можно объяснить это сходство?
4)В чём проявляется различия свойств этих веществ и чем оно объясняется?
Формулируют тему и цель урока – Изучить свойства железа и его соединений.
Составляют вопросы к теме.
При обсуждении вопроса «Как будем изучать?» приходят к выводу о необходим
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>