бірдей. Кейбір топтар ең маңызды карточкаларын орталықта орналастыра алады (екі нұсқасы сәйкес келеді, себебі тапсырманың маңызды элементі топтағы талқылау үдерісі болып табылады).
1. Д. Бабатайұлы жайлы тоқтал.
2. Ақын арманының риторикалық сұрау арқылы берілуінен нені байқауға болады?
3. «О,Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңінің құрылымы, көркемдік ерекшелігі жайлы не айтар едіңдер?
4. Ақтанға айтқан ақынның ақ тілек батасынан ел қатарына қосылған ер жігітке тән қандай сипатты байқауға болады?
5. Риторикалық сұрау түрінде жазылған қандай өлеңдерді білесіңдер?
6. Ақын өз сөзін бір Ақтанға арнау арқылы кімдер жайлы ой қозғайды?
7Адам бойында қандай қасиет басым болу керек.
Тану
8. Адам бойындағы қасиеттер жайлы тағы кім жырлаған?
9. «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» өлеңі нені қозғайды, идеясын анықта.
Жаңа тақырып түсіндіру.
Оқушыларды жұптастырып, бір біріне тілек айтқызамын, келесіде оқушылардың орнын өзгерту арқылы басқа жұп құрып тілек айтқызамын. Осымен қатыстыра отырып, жаңа сабаққа енемін.
С. Аронұлы өмірінен мағлұмат бере отырып, . «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» өлеңімен таныстырамын.
Сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын сараптайды. Берілген сұрақ жауаптарын әр тор көзіне әкеліп орналастырады.
Диалогтік оқыту тәсілі арқылы бір- біріне жақсы тілек айтады. Адам бойындағы ұлы қасиеттерді анықтайды.
Топтық жұмыс арқылы С. Аронұлы жайлы мәліметпен танысып, «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» өлеңін оқиды.
Кесте
Иллюстративті материалдар
Интербелсенді тақтадан ақын өмірі жайлы мәлімет (хранологиялық кесте)
Оқулық С. Аронұлының шығармалар жинағы
Д. Бабатайұлы жайлы және «О,Ақтан жас» өлеңімен толық танысады.
С. Аронұлы жайлы біледі, өлеңнің идеялық мәнін
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>