(Баллада - это стихотворение с повествовательным сюжетом на легендарную, сказочную или бытовую тему. В центре всегда человек героический, активный. Одна из особенностей - это чувства и эмоции автора и героя. Все это мы наблюдаем в "Рассказе танкиста")
6) Работа с лексикой стихотворения.
- Всё нынче, как спросонку - спустя много времени кажется, что этот тяжёлый бой приснился во сне.
- Бедовый, из тех, что главарями у детей - озорной, всё время придумывает новые игры, изобретательный. Такие дети обычно бывают предводителями в мальчишеских компаниях.
- А он гвоздит - не выглянуть из башен - он, немец (то есть немецкая пушка) беспрерывно стреляет, так что советским танкистам невозможно голову поднять, невозможно выглянуть из башни танка.
- . . . за каким домишкой он примостился - где находится укрытие, из которого бьёт немецкая пушка.
- Заходим в тыл и полный газ даём
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём
( танкисты зашли в тыл к немецкой пушке и на полной скорости раздавили её. )
11. - Подумайте над стихотворением, запишите собственные впечатления, поищите противоречия.
12. -Прочитайте свои записи в группах. Обменяйтесь мнениями, зафиксируйте новые сведения, размышления, замечания.
Противоречия:
(Бедовый, лет десяти- двенадцати, из тех, что главарями у детей, воду таскают, приносят мыло с полотенцем, сливы суют - огонь был страшен, не выглянуть из башен, и вдруг к машине прибежал парнишка, я разведал, я подползал, дайте я поеду с вами, стоит мальчишка - мины, пули свищут, душила гарь и копоть, к дому шел большой пожар, трудный бой и др. )
Размышления, замечания:
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>