ечают на вопросы, комментируя ответ.
Выполняют задания на соотнесение.
Участвуют в беседе, проверяют задание.
-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
-осуществлять взаимоконтроль.
-находить и выбирать способ решения предложенного задания.
-умение строить высказывание, отвечать полными ответами на вопрос.
-осуществлять актуализацию имеющихся знаний.
- уметь слушать в соответствии с целевой установкой.
6. Контролирующее задание
Цель:
- проверить умение
применять изученный материал на практике, степень усвоения материала
Программированные задания (задания на карточках)
1. Река, где впервые встретились
русские воины с монголо- татарскими воинами?
а)Днепр;
б)Калка;
в)Волхов.
2. . Город, который семь недель оборонялся от монголо - татар и был прозван "злым городом".
а)Козельск;
б)Новгород;
в)Киев.
3. Стенобитная машина
а)катапульта;
б)таран;
в)камнемёт.
4. Столица Киевской Руси
а)Новгород;
б)Владимир;
в)Киев.
5. Город Руси, первый подвергшийся разгрому со стороны монголо -татар.
а)Торжок;
б)Рязань;
в)Москва.
6. Поход монголо - татар в 1237 году возглавил хан. . .
а)Чингисхан;
б)Батый;
в)Ахмат.
Организует деятельность по применению новых знаний. Вывод учителя о работе на данном этапе.
Выполняют задание.
Подводят итог, проверяют задания, комментируют ответы, исправляют ошибки. Слайд 12
- выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
-самоопределение.
7. Рефлексия учебн
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>