Геометрия и оригами

рты;
инструкционные карты;
чертежи и схемы;
учебные пособия.
наглядный материал:
условные знаки, принятые в оригами;
основные приемы складывания;
базовые формы;
схемы изготовления моделей;
образцы моделей.
методические разработки по оригами:
оригами – как новаторство в области декоративно-прикладного искусства (работы);
системы работы по развитию мелкой моторики.
компьютерные ресурсы;
конспекты открытых занятий;
выступления на семинарах;
Информатизация образования. Интернет-сайт «Оригами».
- материал о культуре и традициях Японии.
Литература для учителя и учащихся:
1. Белим С. Н. Задачи по геометрии, решаемые методами оригами. – М. : изд. «Аким», 1998г. , 66с.
2. Бескин Н. М. Методика геометрии с приложением главы «Методика преподавания наглядной геометрии А. М. Астряба» / Н. М. Бескин. – М. : Учпедгиз, 1947. - 274с.
3. Весновская О. В. Оригами: орнаменты, кусудамы, многогранники. -Чеб. : изд. «Руссика», 2003г. , 52с.
4. Глейзер Г. Д. Каким быть школьному курсу геометрии / Г. Д. Глейзер // Математика в школе. – 1991. - 1. - С. 68 – 71
5. Гусев В. А. Методика обучения геометрии. - М. : изд. «Академия», 2004г, 376с.
6. Колягин Ю. М. , Тарасова О. В. Наглядная геометрия и ее роль, и место, история возникновения. - Журнал «Начальная школа» 4, 2000г.
7. //Нужна ли школе 21-го века Геометрия? (И. Ф. Шарыгин) Математическое просвещение. 3, вып. 8. -М. : МННМО, 2004 -264с. , С37-52.
8. Нуркова В. В. и Березанская Н. Б. Психология. -М. : изд. «Юрайт», 2004г. , 498с.
9. Шумакова Е. Р. Межполушарная функциональная асимметрия в динамике бимануальной активности у детей 7-11 лет при обучении оригами: Автореф. дис. . . . канд. психол. наук: 19. 00. 02. -