ку с цифрой и найдите для неё пару так, чтобы в сумме они составляли число 10. (Дети находят карточки)
Педагог: Почему, Ваня, ты выбрал карточку Маши? (Ответ)
- Оставайтесь в парах и подойдите, пожалуйста, к дорожкам здоровья. Сейчас вы должны очень внимательно слушать друг друга и, если это нужно, помогать. Во время ходьбы по дорожкам здоровья вы будете считать: Маша и Арсений - парами, Настя и Миша - тройками, Вика и Женя - пятёрками, а Таня и Гриша - десятками. Девочки выполняют прямой счёт, мальчики, на обратном пути, - обратный. (Дети выполняют счёт в парах - прямой и обратный, при этом проходят по дорожкам здоровья).
Педагог: Как вы оцениваете выполнение задания? (Ответы)
Педагог: Какие были трудности, ошибки? (Ответы)
Педагог: Молодцы! Посмотрим, что написано на втором лепестке. Представьте себе, что к Жене пришли гости. Баранок у неё не осталось, есть только торт. Помогите разделить его на 8 человек, поровну, так, чтобы никто не обиделся. Выбирайте торт любой формы.
Педагог: Как называется самая маленькая часть торта? (Ответы)
Педагог: Что больше одна четвёртая или одна восьмая? (Ответы)
ни немного отдохнут.
Физкультминутка для глаз.
(Движения глаз дети сопровождают словами)
Представьте, мы пришли в волшебный лес,
Сколько здесь вокруг чудес!
Справа берёзка в шубке стоит,
Слева - ёлка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся,
На землю красиво ложатся.
Снежинки блестят и искрятся,
На ладошки к ребятам садятся.
Педагог: Ребята, закройте глаза, я положу вам на ладошки сюрприз (Раскладываю на детские ладони вату и металлические предметы).
Педагог: Что лежит на левой руке, а на правой? (Ответы)
Педагог: Что легче? Что тяжелее? Как вы это определили? (Ответы детей)
Педагог:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>