пликации. после чего учащиеся рассматривают их и каждый ребенок на понравившийся ему рисунок клеет стикир. Скажите ребята а можно ли сказать что мы конструировали в этом задании? (ответы учащихся)
Задание 2 . "Измени-ка"
В этом задании вам нужно будет изменить только цвет фигуры, затем форму фигуры и размер. (учащимся даются карточки с этим заданием).
-(ответы групп)
Поблагодарим группу (два хлопка)
Задание 3 (на внимание и быстроту)
- На столе лежат геометрические фигуры. Я называю геометрическую фигуру, а ребята находят нужную геометрическую фигуру и поднимают вверх.
Физминутка
Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!
4 Задание на слух
А)Внимательно слушайте! , в каком порядке я буду называть фигуры, запомните и выложите у себя на парте. (Прямоугольник, круг, куб,квадрат,шар,. )Последнюю фигуру треугольник положите между первой и второй. Какую память использовали?
(Взаимопроверка, от каждой группы выбирают представителя, он идет в другую группу и проверяет правильно ли выполнено задание
И дает карточку
-зеленую (если все правильно)
-желтую (если есть одна ошибка)
-красную (если больше двух ошибок)
Б) а теперь подумайте и скажите какие фигуры можно получить если разрезать прямоугольник , треугольник, квадрат по полам . выполните это здание на практике. (выполнение задания)
Слайды
Геометрические фигуры ( объемные и плоские)
Листы формата А4
Ножницы
Сигнальные карточки
Конец урока
5-10 мин.
Рефлексия.
10 вопросов.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>