V кезең – үй тапсырманы беру (3 мин)
VІ кезең – бағалау кезеңі (3 мин)
VІІ кезең – қорытынды (2 мин)Сабақ барысы:
КезеңМұғалім әрекетіОқушылар әрекеті
ІМұғалім оқушылармен амандасып, балалардың кім-жоғын сұрайды. Сосын оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді. Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де, одан сабаққа дайындалып отырады.
ІІҮй тапсырмасын тексергенде параграф соңындағы сұрақтарды қояды. Сұрау барысында кім сабаққа дайын екенін парта бойы жүріп қарап шығып, соңынан жазған балалардын бір бірлеріне сұрақ қойғыздыртып толықтырулар жүргізеді.
Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына жауап беріп, үйде орындаған тапсырмаларды көрсетеді. Солтүстік Америка климатының негізгі ерекшеліктерін атап, материкті кесіп өтетін климаттық белдеулерді атап көрсетеді. Сосын материктің ішкі суларына тоқталып қорытындылайды.
ІІІЖаңа тақырыпты бастамас бұрын мұғалім картамен жұмыс жасауды ұсынады. «Географиялық белдеу және табиғат зоналары» деген картадан қарастырады:
Солтүстік Америка материгінде қандай табиғат зоналары бар?
Табиғат зоналары қалай таралған? деген сұрақтарды қояды. Картаға қарап отыра табиғат зоналарының таралуын климаттық белдеулермен салыстырып отырады. Сонда табиғат зонаның таралуы климаттық белдеуге байланысты ма екенін анықтайды.
Оқушыларға адамның шаруашылық әрекеті табиғатқа қалай әсер етіп, қандай өзгерістер әкелгенін түсіндіреді. Және табиғатты қорғау жөнінде адамзаттың атқарылып жатқан істері жөнінен айтады. Мысал келтіру: ең әйгілі дүние жүзіндегі бірінші болып ашылған ұлттық паркті сипаттап кетеді.
Сосын оқулықтың 137-беттегі «Солтүстік Американың халқы мен елдері. Америка Құрама Штаттары» тақырыбын ашып, мұғалім жаңа тақырыпты Солтүстік Американың халық санын түсіндіруден бастайды. Одан кейін материкке қоныстанған ел
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>