231.
О каком компоненте природы мы не рассказали?
- закрепление и применение полученных знаний и навыков.
Пр. работа (тренировочная)
Выявление особенностей природы региона с позиций условий жизнедеятельности людей в сельской местности и городе
( по вариантам)
1 вариант – сельские жители
2 вариант – городские жители
Контроль и взаимопроверка знаний
Контрольные вопросы по тестам (Приложение к уроку)
- Подведение итогов
Мы в очередной раз убедились, что гео. положение влияет не только на отдельные компоненты природы территории, но и на освоение территории, что существует взаимосвязь между ними. В целом, именно гео. положение определяет развитие территории, ее экономику, о чем мы поговорим с вами на следующем уроке. Объявление оценок за урок.
Информация о домашнем задании
Параграф 55, выполнить работу на контурных картах в рабочих тетрадяхПодготовка учащихся к работе на уроке
š
ò
ò
嬀$怀얄愂摧㖸ᨀ принятие учениками цели учебно-познавательной деятельности
Обеспечение мотивации к изучению нового материала на базе ранее полученных знаний и сформированных навыков анализа карт
При получении ответа необходимо подчеркнуть, что в этом районе произошли изменения в количественном составе субъектов.
В ответе должно содержаться наибольшее количество географических понятий
Обеспечение работы с картами атласа, закрепление навыков обобщения полученных знаний, выявление характерного из общего
Проверка умений сопоставлять карты атласа 8 и 9 класса, находить нужную информацию
На основе личного опыта определяют значение границы в экономическом и политическом контексте
Продолжают формировать навыки обобщения и умения высказывать свою точку зрения
Установление причинно-следственных связ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>