етами)
Ребята определяют: на все ли вопросы даны ответы, чёткость и полнота ответов,
необычное оформление ответов?
Исправление или коррекция ответов.
Теперь ваша задача, оценить работу свою и работу каждого члена группы
- Совместная оценочная деятельность работы учащихся в группах.
Учитель рекомендует всем участникам группы выставить одинаковые оценки.
5. Работа с контурной картой.
У нас осталась еще одна работа. Вам необходимо обозначить на контурной карте маршрут Михаила Лазарева и Фаддея Беллинсгаузена.
7. Рефлексия. Проведём анализ нашей деятельности и её результатов. Выполнены ли поставленные задачи урока? Какой позитивный опыт вы сегодня получили? В чём были трудности? Что у вас получилось ( не получилось) ?
Какие качества вам помогли ( помешали) добиться хороших результатов?
8. Домашнее задание. (2мин)
Выучить записи в тетради. Выполнить на выбор одно из заданий: составить короткое сообщение о собственном путешествии; подготовить интересные факты о Южном полюсе.
9. Заключительное слово учителя. Сегодня на уроке мы вместе с вами выполнили все поставленные задачи. Вы сами нашли информацию об открытиях 20 века и о современных исследованиях. Однако это не вся информация об открытиях 20в. и вы можете еще подробнее узнать о них, используя различные географические источники
Страницы: << < 2 | 3 | 4