r/> Оборудование: учебник, географические справочники, контурные карты, карты маршрутов путешествий, компьютеры с выходом в сеть Интернет, экран.
Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный;
частично-поисковый.
Формы организации деятельности: работа в группах, индивидуальная, коллективная деятельность.
Ход урока:
1. Организационный этап урока.
2. Рефлексия. Эмоциональный настрой
3. Проверка домашнего задания (устно, выборочно). Составление таблицы "Географические открытия XVII - XIXв. "
4. Мотивация. Ребята, мы совершили путешествия вместе с Христофором Колумбом и открыли Америку, с Дж. Куком побывали на самом маленьком материке Земли - Австралии. Может быть, кто-то из вас знает, какие открытия произошли в ХХ веке?
Тогда нам необходимо познакомиться с географическими открытиями ХХ века, это и будет темой нашего урока.
5. Совместное целеполагание.
Сформулируем цели урока и задачи (обсуждение)
Цель: познакомиться с современными исследованиями и участниками открытий ХХ века.
Задачи:
-узнать какие главные открытия были сделаны в 20 веке,
-научиться пользоваться дополнительными источниками знаний,
-учиться анализировать карты маршрутов путешественников, обозначать их маршруты на контурной карте,
-оценить роль исследований для познания Земли;
6. Организация познавательной деятельности.
Учитель проводит инструктаж по организации учебной деятельности
1. Работа в группах.
Каждая группа получает одинаковый текст и задания к нему.
Необходимо прочитать и проанализировать текст, найти информацию для выполнения задания. Время на выполнение - 10 мин. Для решения учебной задачи можно пользоваться различными источниками (Интер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>