вление об окружающем мире и является одновременно и естественным и гуманитарным предметом. Отсюда - огромное воспитательное значение предмета, его вклад в формирование мировоззрения учащихся.
Современная география - это наука о взаимосвязях и зависимостях компонентов природы.
Одной из целей географии является формирование умений и навыков исследовательского характера при работе с разными источниками информации в классе - географическими картами, справочниками, научной литературой. Все это влияет на усвоение фактического материала, развивает мышление, самостоятельность, творческую активность.
В разных школах у учителей возникают одни и те же проблемы в обучении и воспитании: низкий уровень культуры учащихся, отсутствие познавательных интересов, неумении и нежелании учиться, трудности обучения. Поэтому одной из важнейших проблем является обучение детей в общении. А общение - это межличностные социальные отношения. В школьном обучении социальные отношения существуют (учитель-ученик), а межличностные ограничены. Коллективный способ обучения ( что и предполагают географические мастерские) восполняет этот пробел, повышает интерес к обучению и к предмету. Улучшается микроклимат в классе, отпадает проблема дисциплины.
Ребята становятся добрее, терпимее, внимательнее друг к другу и окружающим, меньше трудностей испытывают в общении, что помогает лучшему, осознанному усвоению знаний.
Выдержки из анкет:
1. ". . . Мне нравится "географическая мастерская", потому что в ней работаешь с друзьями" (Карлов Илья 7 "а" класс);
2. " Мне нравится мастерская потому что ребята делают много интересных работ, очень интересно послушать других" (Пылаева Св. );
3. ". . . На мастерских мы с ребятами рабо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>