бокой древности.
Казахстан в течении своей многовековой истории представлял собой зону активных контактов между Востоком и Западом. По его территории проходил знаменитый трансконтинентальный путь древности и средневековья, один из исторических памятников человеческой цивилизации.
- О каком пути идет речь? ответы учащихся: ВШП
Составить кластер "Направления Шелкового пути" (работа в парах)
Проверка кластера.
Работа с картой "Великий Шелковый путь: древние города и памятники на территории Казахстана"(работа в группах)
Найти, рассказать и показать на карте:
1 группа - Орхонские памятники, города Тараз и Кулан
2 группа - мавзолей Алаша-хана, городаОтырар, Койлык
3 группа - мавзолей Ходжа Ахмета Яссауи, город Бозок
4 группа - памятник "Коркытата", город Саудакент
Выступление групп.
Вывод: Великий Шелковый путь оставил после себя культурное наследие, которое чтят и оберегают на казахской земле и по сей день.
Выполняют задание, осуществляют проверку и анализ, совместно с одноклассниками и учителем выявляют ошибки.
Определяют уровень собственных знаний к которым постепенно новые знания.
Пробуждает интерес к новой информации.
Строят новые представления на основании имеющихся знаний.
V. Закрепление: (9 мин)
Нанести на контурную карту Казахстана маршрут Великого шелкового пути
выполняют задание на к/к, проводят взаимопроверку.
Закрепляют изученную тему.
VI. Рефлексия: (1 мин).
"Плюс, минус, интересно"
Предлагает высказать своё мнение об уроке.
Определяют уровень усвоения темы и выполненной работы.
Оценивать свою работу.
VII. Домашнее задание: (1 мин).
Повторить 4,5, закончить работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>