Конспект урока на тему Мы исследуем природу Западно-Сибирской равнины

Класс	8 класс
Тема урока	Мы исследуем природу Западно-Сибирской равнины
Цель урока	Сформировать представление о географическом положении, природных условиях и ресурсах Западно-Сибирской равнины.
Задачи урока	Образовательные: продолжить формирование умений давать оценку географического положения территории; определять особенности природных условий и природных ресурсов территории. Развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительным материалом, справочными пособиями, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся. Воспитательные: воспитание любви к красоте родной природы, гордости за наши природные богатства, воспитание культуры общения в коллективе; учить чувствовать и понимать образный язык художественного произведения.
УУД	Личностные УУД: развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме, формирование способности к самоопределению, развитие сопереживания, уважительного отношения к иному мнению. Регулятивные УУД: умение учащихся ставить учебные цели и задачи урока; планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми. Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определение понятиям; структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата. Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.
Планируе мые результаты	Предметные: Знать – понятия «гривы», «колки», «урманы», «Увалы» Уметь – описывать уникальные особенности природы территории Западно-Сибирской равнины; работать с картами атласа, учебным текстом, схемами и рисунками учебника, другими источниками информации Личностные: осознание ценностей географического знания, готовность и способность учащегося к саморазвитию Метапредметные: умение самостоятельно определять цели обучения, ставить задачи; делать выводы, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
Основные понятия	«Гривы», «колки», «урманы», «Увалы»
Межпредметные связи	Литература и география
Ресурсы урока	Учебник, атласы, справочные материалы, опорные знаки, компьютер, планшеты, проектор, карточки – задания для команд, названия команд
Формы урока	Фронтальная, групповая.
Технологии	Технология критического мышления, ИКТ, обучение в сотрудничестве.